선정 순위 바꿔치기 하고 학교장 입김 작용해
교사들의 전문성 존중해 공정한 교과 선정 장치 강화해야






교육부가 한국사 교과서 선정 결정을 변경한 20개 고교에 대해 특별조사에 착수한 가운데 도내 교학사 교과서를 채택한 일부 고등학교가 교과협의회 선정 순위를 무시하거나 학교운영위 심의에서 교장,교감의 입김이 작용한 것으로 드러났다.

경기도의회 최창의 교육의원은 1월 13일, “경기도교육청으로부터 제출받은 한국사 교과서 선정 교과협의회 및 학교운영위 회의록을 분석한 결과 도내 한국사 교과서 선정을 변경한 7개교 가운데 6개교가 교학사 교과서를 채택하기 위해 갖가지 불공정한 방법을 동원한 것으로 나타나 교육청의 진상조사가 필요하다”고 밝혔다.

한국사 담당 교사의 양심 선언으로 3순위로 추천된 교학사 교과서가 채택된 것으로 밝혀진 동우여고는 지난 해 12월 30일 열린 학교운영위원회에서 “한국이 처해있는 사실을 소홀히 해서는 안 될 것 같다.”거나 “대한민국을 부정적으로 보는 것보다는 애국심이 강화되는 면과 건국과정도 그렇다.”는 등의 국가주의를 강조하여 교학사쪽 의견으로 몰고 갔다.

또한 동우여고와 같은 사학재단인 동원고 역시 5명의 교사가 참여한 교과협의회에서 교학사 교과서가 3순위로 추천되었음에도 12월 30일 열린 학교운영위원회에서는 교감이 나서서 “7종의 한국사 교과서는 김일성과 북한정권 수립에 대한 서술에 많은 부분을 할당하고 있다. 반면에 교학사 교과서는 해방 이후 북한의 남침까지의 서술이 정확하게 기술되었다.”며 “남북 이념 문제까지 끌어들여 교과서를 추천하도록 유도했다”고 밝혔다.

양서고 또한 12월 30일, 교과협의회에서 교학사 교과서의 이념 편향적이며 내용 오류에 따른 학생, 학부모의 신뢰성 상실을 이유로 채택을 강하게 반대하였는데도 선임교사가 “학교관리자와 여러 차례 의견을 개진하였다.”고 말하며, “이념 지향성은 중립적 자세로 지도하고 내용상 오류는 바로잡아 가르치면 된다며 관리자분들의 말씀으로는 교학사 교과서는 국가관을 정립하는 역할을 할 수 있다.”고 관리자의 뜻을 강조했다. 또3순위로 교학사의 교과서를 추천하자는 의견 역시 학운위의 결정을 존중하자며 순위를 가리지 않도록 했다.

또한 올해 1월 2일 열린 양서고 학교운영위원회 교과용도서 심의에서는 학교운영위원들이 교학사 교과서의 내용상 오류와 선택시 많은 반발을 우려하는 의견을 거듭 밝혔음에도 학교장이 나서서 “내용상의 오류는 부교재를 통해 충분히 시정할 수 있고, 출판되기 전에 시정될 것이라는 답변을 출판사로부터 받았다.”며 “확고한 신념을 가지고 교육에 임한다면 큰 문제가 없을 것이다. 학교를 믿어달라.”고 요구했다.

특히 교학사 교과서를 선정한 분당영덕여고는 학교운영위 회의록에 협의 내용도 없이 교과서 선정 결과만 한 줄로 제시하고 있어 어떤 논의가 오갔는지조차 전혀 알 수 없게 되어 있었으며, 이 밖에도 운정고는 학교장이 교과협의회에 사전 개입하였다는 증언이 나왔으며, 내년 3월 개교하는 한민고는 학교운영위가 구성되지 않아 학교설립추진단에서 교과서를 선정하는 등 교학사 교과서를 채택한 전체 7개교 가운데 6개교에서 확인된 사실만으로도 불공정한 행위가 속속 드러나 차후 도교육청 차원의 정확한 진상조사가 이루어져야 할 것으로 보인다.

한편 최창의 교육의원은 “교학사 교과서를 채택한 학교들이 교과협의회의 선정 순위를 바꿔치기 하거나 학교측의 압력이 작용한 것을 회의록에서 분명하게 확인할 수 있다.”며 “교육부가 교학사 교과서 구하기를 그만 두고 교사들의 전문성을 존중하여 공정한 교과서 선정이 이루어지도록 제도적 장치를 강화해야 본연의 책임을 다해야 할 것이다.”고 말했다.

문수철 기자